SELAMAT DATANG

Segalanya tentang sains UPSR dan hal-hal berkaitan dengannya

Sunday, 11 December 2011

Peta minda sains

Ini adalah contoh peta minda yang bagus

Susah sangat nak buat ABM?? Ni ada tips sikit

Alat Bantu Mengajar adalah  alat yang digunakan untuk membantu seseorang guru dalam pengajaran dan pembelajaran seperti papan putih, komputer,layar putih, LCD, papan gulung, radio, dan  alat2 yang lain difikirkan sesuai. Manakal bahan bantu mengajar pula ialah bahan yang dibina seperti kad2 huruf,kad2 kalimah, belon, tongkat sakti,dadu dan pelbagai lagi, samada ianya digelar ABM atau BBM seseorang guru pelatih perlulah memastikan bahan atau alat ini wujud sebelum sesi p& p, kerana ianya mampu menarik minat murid2 untuk meneruskan pengajaran dan pembelajaran.

Ti p memilih dan membina ABM/BBM
1. Guru perlu merancang dan memikirkan ABM/BBM yg sesuai sebelum p& p
2. Mencari, dan membuat kolabrasi dengan sekolah2 lain bagi mencari BBM yg sesuai
3. pastikan alat seperti LCD, Komputer berada dalam keadaan baik dan dapat digunakan  ketika p& p
4. Menggunakan ABM/BBM yang telah disediakan oleh pihak sekolah atau ppd
5. Menggunakan bahan2 terpakai untuk membina BBM
6   pastikan BBM yang dibina dapat digunakan berulang kali dengan cara yg berbeza
7. BBM tidak perlu terlalu banyak sehingga meyukarkan guru untuk meneruskan langkah2 pengajaran.
8. pastikan guru menggunakan pendekatan berpusatkan bahan, dimana guru menggunakan BBM yg sebainya did lm p & p  dan pelajar dapat menyentuh BBM yang dibina.
9. pastikan guru telah menetapkan displin bilik darjah, agar kawalan murid didalm p& p terkawal, dan semua murid da pat medekati dan menyentuh BBM yg dibina.

Bagaimana menyediakan BBM yang menarik??
  1. GAMBAR:-
-         Gambar yang dibina hendaklah besar, contohnya gambar yang dipaparkan hendaklah melebihi saiz A4
-         Gambar yang dilukis atau di cetak mestilah berbentuk, cthnya jika kita membuat gambar kereta, gambar tersebut bentuknya seperti kereta,dan bukannya gambar tersebut dilekatkan diatas kad berbentuk segi empat
2. TULISAN:-
- Tulisan hendaklah jelas dan besar sehingga pelajar dibelakang mampu melihatnya
- menggunakan tulisan yang sesuai dan bukannya tulisan sambung sehingga meyukarkan murid2 untk membacanya
3. WARNA:-
- Kombinasi warna hendaklah sesuai cthnya latar belakang bewarna hitam tulisan bewarna kuning.
- warna yang terlalu terang sehingga tidak menam pakkan bentuk gambar dan tulisan harus dielakkan.
-warna tulisan juga harus sesuai.

4. Lebih baik jika BBM tersebut dapat disentuh oleh murid, cthnya huruf yang dibina mestilah timbul, ia akan meningkatkan lagi motivasi instrinsik ke pada murid.

Cik thur pernah membentangkan tentang “tulisan dan warna yang sesuai ketika membina power point” ini di hadapan rakan2 guru pelatih ketika di ipg tempohari, cik thur rasa ia juga sesuai jika kita membina BBM…,peranan warna dan tulisan ini penting bagi menghasilkan BBM yg menarik. Mungkin pada entry yg lain cik thur cuba masukkan entry tersebut jika ia masih lagi dalam simpanan.

Taknak mudah lupa? Inilah caranya

Tips Untuk Tidak Mudah Lupa atau Hilang Ingatan

  • Kurangkan makan bawang besar
  • Kurangkan makan berempah
  • Kurangkan makan ketumbar kering
  • Kurangkan menonton hiburan
  • Kurangkan membaca majalah hiburan
  • Kurangkan ketawa yang panjang atau terbahak-bahak
  • Kurangkan minuman air sejuk, minuman dalam tin
  • Kurangkan makan organ dalaman ayam
  • Jangan makan kepala ikan
  • Jangan minum air yang ada semut
  • Jangan tidur selepas subuh
  • Jangan tidur selepas asar
  • Jangan tidur selepas makan
  • Jangan makan terlalu kenyang
  • Jangan makan berat selepas jam 9.00 malam
  • Jangan menyapu rumah pada waktu malam
  • Jangan makan yang masam-masam berlebihan
  • Jangan dicampur makan laut dan darat dalam satu hidangan
  • Jangan minum susu selepas memakan daging atau ayam

Contoh P&P kesan daya




MATA PELAJARAN
Sains
TAHUN
6 Berlian
TARIKH
29 April 2011


MASA

8.50- 9.50 a.m (1 jam)
BILANGAN PELAJAR

38 Orang
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid-murid telah mempelajari kesan daya.
TEMA/ TAJUK
Menganalisa geseran
SUB TAJUK
Menambah dan mengurangkan geseran





ISI KANDUNGAN
1.      Menambah geseran bermaksud mengurangkan kelicinan sesuatu permukaan

2.      Mengurangkan geseran bermaksud menambahkan kelicinan sesuatu permukaan.


OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-
a)  Menerangkan bagaimana menambahkan geseran.
b)  Menerangkan bagaimana mengurangkan geseran.
ALAT BANTU
Buku teks sains tingkatan 5, kertas manila kad, papan putih, pen marker.















Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Penilaian
Aktiviti Guru
Aktiviti Pelajar
Langkah 1


(5 Minit)
1.  Guru memberi salam dan bertanya
khabar kepada murid


2.  Guru bertanya tentang kehadiran pelajar pada hari tersebut.


3.  Guru menunjukkan beberapa keping gambar mengenai permukaan yang kasar dan licin


4.  Guru bertanya kepada murid tentang gambar-gambar tersebut untuk dikaitkan dengan tajuk cara menambah dan mengurangkan geseran.


5.  Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan di ajar.
1.  Murid  menjawab salam




2.  Ketua memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.


3.  Pelajar memberi tumpuan dan melihat gambar-gambar tersebut.





4.  Pelajar menjawab soalan guru
dan mendengar penerangan guru. dengan penuh minat.




5.  Murid memahami perkaitan antara gambar dengan tajuk yang akan diajar